A turma de 4 a 6 anos começou a praticamente um ano e tem sido um grande desafio para mim como professor, pois, eles estão em uma idade de grande transição no aspecto motor e principalmente no aspecto social.
Alguns alunos já não estão nessa turma, mas muitos outros entraram e as aulas tem sido muito ricas, as crianças tem se desenvolvido muito bem. No aspecto das habilidades específicas do judô, trabalhamos as técnicas mais simples de amortecimento de queda. Todos aprenderam bem os movimentos (que não deve ser treinado buscando a perfeição do gesto), que é um processo (que leva anos) em que os alunos aprendem a deixar o seu corpo mais relaxado para cair, evitando assim uma contração muscular desnecessária e possíveis lesões que as quedas causam tanto no judô como fora dele. Melhorou significativamente o equilíbrio de todos os alunos (cada um na sua proporção).
A questão das regras e combinados também evoluiu muito, pois no início, os alunos demoravam bastante para ficar na posição de cumprimentar o professor, eles não tinham atenção naquele momento (que é importantíssimo no judô). Agora todos se posicionam corretamente. Nos jogos e brincadeiras há uma diversidade de regras que são combinadas antes de iniciar a atividade. Como são atividades que eles gostam muito, eles tiveram uma atenção maior para não quebrar as regras do jogo, pois, quando isso acontecia os próprios colegas reclamavam e cobravam-se mutuamente. Quando o colega que quebrou as regras não mudava sua atitude, a atividade era interrompida e todos sentavam para que ficasse claro o que aconteceu (gerando uma conscientização sobre o ocorrido).
O judô é um processo educacional que dura anos e sua prática constante promove uma disciplina e uma forma corajosa de enfrentar os problemas e desafios da vida (com seriedade e humildade) que é difícil de encontrar nos esportes contemporâneos que buscam apenas a vitória e desprezam o ser humano, e não ensinam os valores tão importantes que todos nós precisamos para viver em sociedade.
Abraço
